Итак про #trello, и как происходит процесс планирования у детей.
Приложение #trello самое понятно и простое в использование. Если добавлять до 10 пользователей, то оно идет бесплатно. Нам на троих за глаза😋 В приложении есть доска виртуальная, и столбцы. Названия столбцам можно придумывать свои, что очень удобно. У нас это :
✅На неделю
✅ Сегодня
✅Готово
✅Все выполнено
Итак, как происходит процесс:
В понедельник утром я с каждым ребенком сажусь и мы планируем все все задания на неделю. Это сделать в нашем случае не сложно, тк. задания по школьной программе берем из экстерн офиса, прописываем сколько вопросов из тренажеров они могут выполнить в день. (Пример по русскому 4 кл: есть тема «части речи» , в ней 5 подтемы , берем первую подтему «характеристика существительного» , в ней 45 упражнений. Мы прикидываем, что в день 6-7 упражнений сделать это нормально, значит за неделю эту тему пройдет. Значит пишем в столбик «Надо сделать»:
✅хар-ка сущ с 1-6 вопрос
✅хар-ка сущ с 7- 12 вопрос
…
✅итоговый тест по теме
Итд.)
По мимо основной учебы прописываем и дополнительные занятия. Например:
Что касается творчества:
✅урок lilschool по персонажу
✅урок lilschool по пластилину
Что касается программирования:
✅урок по скретч «лабиринт с двумя уровнями»
✅урок по скретч «посадка на Марс»
Что касается дополнительных приложений:
✅упражнения на сайте учи.ру
✅упражнения на сайте айкьюша
Итд.
И у нас получается длинный столбец со списком занятий на неделю. У детей бывают дни очень насыщенные занятиями в секциях и в кружках, тогда они из недельного столбца перетаскивают в столбец «сегодня» занятий не много, может 2 или 3. В остальные дни они берут себе заданий больше.
Собственно, когда мы вместе продумали план на неделю, дальше уже они действуют самостоятельно. Переносят себе задания на сегодня. Я могу напомнить, прийти глазком глянуть. Помогаю, если у них есть вопросы или что-то не получается. Вечером смотрю, выполнены ли задачи на сегодня, если да, то они могут играть в свою любимую игру #fortnite . Если не сделано много, то никакой игры. И на следующий день придется эти же задания доделать. Причем, что очень удобно, я со своего телефона вижу как двигаются их задания.
Причем, что очень удобно, я со своего телефона вижу как двигаются их задания.
В течении дня я напоминаю про занятия, если они бездельничают совсем. Но я не контролирую каждый их шаг. Таким образом они учатся распределять свое время.
Если интересно, напишу пост почему наши занятия тесно связаны с играми в гаджеты.
Если есть вопросы, спрашивайте. Ведь в один пост трудно запихнуть все свои мысли.