Страх: «На семейном образовании дети много времени проводят за экранами гаджетов»

Да. Мои точно проводят. У нас вся семья проводит😁 Много? Трудно сказать, ведь, у каждого свое «много». Есть альтернатива экранам гаджетов? Да есть. В экстерн офисе есть отдельная кнопка «Список вопросов», нажимаете на печать и даете эти вопросы/ задачи/примеры ребенку, пусть сидит в тетради/ на листочке/ на этих же листах пишет/ решает.

В ЦОДИВе тоже есть возможность распечатать тренировочные тесты, иногда есть рабочие тетради, которые тоже можно распечатать и с учебникам в руках сидеть ставить галочки в тестах.

Аналог всех приложений про которые я так много пишу- это бумажные прописи, рабочие тетради, распечатки с интернета (pinterest вам в помощь, особенно в математике). Так, что при желании СО, всегда можно найти альтернативу для себя!

Это процесс, а любой процесс требует вовлеченности и труда. Иногда под трудом многие понимаю, то что мама заново проходит школьную программу и сидит с ребенком все 11 лет. Хотя, не исключаю, такое тоже бывает. Труд в моем понимании, это работа над собой, это работа , которая поможет ребенку стать самостоятельнее. Моя цель проста- научить детей учиться. Но она не так уж проста в исполнении.  Потому, что  детям не достаточно одного слова НАДО УЧИТЬСЯ и недостаточно одного раза сказать и показать, как эта учеба происходит.

Я вобще считаю, что хороший результат требует усилий. По щелчку редко когда что-то происходит. На самом деле когда я говорю, что семейное образование для меня легче, чем школьное, я имею ввиду, что трудности на семейном обучении для меня более приемлемы. В одной книге недавно прочитала вот что: » если хотите успеха, перестаньте спрашивать себя «Чем я хочу насладиться?» Задайте себе другой вопрос: «Какая боль мне по душе?» Дорога к счастью усеяна провалами и кучами дерьма. Надо выбирать, на какое страдание вы готовы пойти. Этот вопрос способен привести вас к результату. »

И чтобы тем кто размышляет о СО, не виделись цветы и единороги🦄, сразу скажу: дорога эта не простая, но очень увлекательная, т.к. вы ее выстраиваете. Вы ищите к своим детям подход, строите с ними отношения. На самом деле, у нашего поколения это выходит не просто🤦,т.к. нас этому не учили. Но для меня этот процесс хоть и вызывает сложности, он так же вызывает интерес и бурю эмоций, когда я вижу результаты своих трудов.
И эти труды не о том, как усадить и научить. эти труды о том, как я работаю со своими страхами, ожиданиями, как ищу ключики к детям, как нахожу их сильные стороны, как наблюдаю за ними, как подбираю слова и многое другое.  Поэтому СО для меня больше чем знания и процесс обучения.
А что для вас СО?

Один день хоумскулера ничего не скажет о жизни самого хоумскулера. Потому что, все дни очень разные. Структурировать помогают дополнительные занятия. У них как правило, есть четкое расписание, и под это расписание мы уже вписываем учебный процесс.
У детей бывают насыщенные дни с дополнительными занятиями:

7-00 подъем
9-30 занятия в студии рисования 2 часа
12-00 обед
14-00 бассейн 1 час у Федора
16-00 бассейн 1 час у Платона
с 17-00 до 18-00 отдых (дети гуляют, играют, занимаются творчеством, либо гаджетами )
18-30 футбол 1,5 часа
20-00 ужин, вечернее время. (можем фильм всеми посмотреть, если на улице тепло, то погулять)
22-00 или в 23-00 идут спать

И в таком насыщенном дне нет места школьным занятиям. Поэтому их вписываем в те дни, когда нет футбола или рисования. Потому, что плавание 5 раз в неделю.
Если взять пример более размеренного дня, то это выглядит вот так:
в 8 или в 9 утра подъем, завтрак,
до 10 часов, как правило наводим порядок вместе с детьми.
с 10 до 12 дети занимаются школьными вопросами и заданиями.
Изучают по предметно, углубленно. т.е. берут окружающий мир и могут месяц или 2 месяца изучать только его. Так же с математикой и другими предметами. Что-то дается быстрее, например литературу проходят быстро за пару недель или английский. За 1 и 2 класс Платон  прошел быстро, т.к. уровень знаний позволял быстро пройти все тесты.
с 12 до 14 гуляют либо сами у дома, либо вместе в парк едем, либо в магазин за продуктами.
в 14 -00 бассейн (в спортивной школе занятия каждый день, кроме выходных)

По мимо школьных занятий, есть онлайн занятия, которые детям интересны. Их они выбирают сами. Поэтому, если вечер мы проводим в городе, то чаще всего дети заняты
-уроками творчества от @lil.school -интересными занятиями на @uchi_ru или на сайте @iqsha.ru
-в последнее время очень полюбили заниматься программированием на Scratch по урокам educationforkids.online -могут фильм посмотреть (тв у нас через интернет на телевизоре чаще всего смотрим фильмы без рекламы или каналы на youtube ,  тоже без рекламы:)), Если вечером уезжаем за город, то чаще всего дети гуляют, бегают, катаются на велосипедах или на тюбингах (в зависимости от времени года), устраиваем посиделки у костра или греемся у камина в доме, с семьей или с друзьями.

Прошлый учебный год был очень суетным. По большей части от того, что:
🌿я впервые за долго время села за руль и сразу же начала развозить детей на занятия. ( это был стресс🤦 я сильно уставала от вождения)
🌿у меня появился малыш и я привыкала к новой роли с двумя подросшими детьми и одним маленьким ребенком (который часто в дороге устраивал нам всем джагу джагу)
🌿я так привыкла к размеренному ритму загородной жизни, где природа давала мне силы, где глаз радовался естественным цветам и оттенкам. А тут бах магазины, занятия, дорога, люди, много людей, суета, спешка, обязанности, дела…. С началом сентября у меня глаз подергивался от того, КАК мне вообще всё успевать с детьми и как не сойти с ума в городском ритме. Месяц подходит к концу, а я чувствую себя более чем хорошо:
🌿 я перестала быть на нервняке от того, что мы можем опаздать (ну и что что опаздаем😉 мир не рухнет)
🌿я перестала орать на детей, что они не собранны, а нам пора выходить/бежать на занятия. Теперь я перед выходом закладываю полчаса на сборы и болтавню у порога и на возвращение домой, когда что-то забыли.
🌿я стала расслабленнее ездить (это не значит, что я стала не внимательной, просто, когда не спешишь, как в жопу ужаленный, то поездка становится приятной. )
🌿 и мы убрали занятия, которые съедали время и не приносили пользу и радость детям и мне😍 (отказались от кванториума, заменив онлайн уроками по программированию. Дети за месяц получили столько знаний и навыков, сколько не получали за полгода занятий в кванториуме) Я точно знаю, что как только принимаешь жизнь такой какая она есть, то становится легче. А потом и появляются разные решения для улучшения жизни.
Если бы сегодня я не чувствовала дзен, то этот пост не родился. Что будет дальше, время покажет😜

Обучение старших детей с малышом и без, это две большие разницы. Когда Макара не было, то занятия проходили тихо мирно. Платон занимался учебой по школьной программе, Федя имитировал учебу, вырезал что-то, клеил, обводил буквы.⠀
⠀
С появлением Макара процесс приобрел иные краски. Я не скажу, что это невыполнимый квест. Местами даже увлекательный😁 И быть может, именно присутствие малыша, дает моим старшим больше свободы и самостоятельности в образовательном процессе. Потому, что я не успеваю вживаться в роль курочки квочки , которая сгребает всех цыплят к себе под крылышко😋⠀
⠀
Из лайфхаков, которые спасают старших от малыша и дают им заниматься:⠀
🌿наушники. Они помогают старшим сконцентрироваться и не слышать крики птерадактеля от младшего⠀
🌿наличие кабинета с закрытой дверью, позволяет сбежать от младшего😊⠀
🌿коробка с маркерами, позволяет увлечь младшего, но последствия могут не радовать. Разрисованный пол, стены, руки, ноги малыша и облизаны все дорогие маркеры. А малыш знает толк в маркерах. Дешевыми фломиками его не подкупишь😂⠀
🌿наличие еды. Много еды. И переступить через принципы, разрешить ням-ням на втором этаже, пока старшие занимаются. Но последствия такие же масштабные в виде крошек и прилипшей булки к ковролину. ⠀
🌿сон. Это лучшее время. жаль, сон 1 раз в день. Редко 2. И он не длинный. И порой на учебу тратить это время очень жалко. Оно скорее идет на творчество, т.к. в этот момент никто не требует ножницы, маркеры и клей😀