Сейчас Платону нужно до нового года довести математику до ума и сдать. Самая его нелюбимая тема, это порядок действий. Я не понимаю, что там слжного, я любила в школе это решать😁 А он который день конопатится. А еще на все уговоры писать цифры аккуратно и в клеточках,протестует😐🙄 Он должен был вчера дорешать все примеры. Но днем так и не сел делать, а вечером после футбола до 9 часов сидел и пыхтел. Ход мыслей в решении был верным, но постоянно терял то одну, то другу цифру🤦 Потом решил и вовсе схитрить. Вместо того, чтоб доделывать 5 последних примеров, он решил сразу перейти к итоговому тесту и решить там 5 примеров и типа отстреляться. Я сначала хотела возмутиться, потом поняла, что если он сдаст тест, значит все таки усвоил тему, а если не сдаст, то ему там так и напишут, что тест не сдал и надо дальше тренироваться. Тест он не сдал, следоватеьно и обещенную мной игру в фортнайт не получил😏 Расстроился. Но утром встал, сел заниматься и начал писать деление акуратнно по клеточкам. Я только и слышала радостные возгласы, что оказывается там все легко, если не терять цифры и писать вклеточках! Ура! Понимание настигло его! Так и живем! Экстерн-офису отдельный респект за то, что ребенок может пробовать сам сдавать итоговые тесты, понимать, что не все понимает и делать акцент там где нужно.
Учебный процесс
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ч7
Этот пост должен был быть под названием УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, но СО таково, что никогда не знаешь каким получится день продуктивным или не очень.
Утро началось с того, что Федор сам взял книжку и пошел читать😨 мое материнское эго заверещало от радости😁 начитал на 5 жетонов и пошел их тратить. Тут проснулся Платон и тихонько пришвартовался рядом с Федором. Макар в это утро ходил и орал по любому поводу. Белье с сушилки было не разобрано, гора посуды не мыта, постель не заправлена, короче в доме был хаос, а маленький человек не давал и шагу мне ступить. Естественно мальчишки заигрались и вместо 25 минут, пролетел целый час. Мои нервы подзакипели, я забрала гаджеты и начала пилить им мораль о том, что когда с ними по хорошему, они это не ценят и бла бла бла. Потом успокоилась, села и начала все тоже самое только тихо и по взрослому, ну т.е. без истерик. Что мол учеба это их зона ответственности, и что на мне и так ворох дел и забот и я не всегда могу контролировать учебный процесс, да и пора бы уже самим как-то это делать. Они прям оживились и начали помогать и убирать в комнате. Потом Платон сел за учи.ру разбираться с делением , а Федор сказал, что будет делать урок по рисованию. Пока они там конопатились, я одной рукой варила суп,другой забирала у Макара все то, что он хотел пролить и рассыпать. Суп приготовила, но есть они отказались. Тут меня накрыла волна негодования. И я ушла остывать на улицу, прихватив орущего крикуна, освежиться. Мои действия совсем не похожи на действия адекватного взрослого, но когда у меня заканчивается ресурс терпения, то я становлюсь вот такой👿
Так что СО это работа и прежде всего над собой, чтоб не стать истеричкой и не уйти в авторитаризм.
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС часть 7
С утра смоталась по делам с Макаром. Платон спал. Федор встал рано и занялся программированием на скретч. Когда я вернулась, его новая игра с динозавром была уже написана.
Проснулся Платон и лениво спустился к нам на завтрак. Я ему сказала, что как только он будет готов к занятиям, пусть мне сообщит. На раскачку дала полчаса. Он замечтался, конечно и полчаса пролетели. Напомнила. Он сел делать урок из онлайн лагеря по написанию текстов. На планшете эти уроки делать удобно, поэтому он расположился на диване рядом со мной. Я иногда вбрасывала ему подсказки с прилагательными из которых он составлял описание героев.
В это время Макару включила читалку на телевизоре, где в мультике показывают карточки Домана. Удалось отвлечь не на долго, но я успела проверить почту, всем ответить, залила на канал новое видео и закачала новые книги для себя. Потом уже на кухне обнаружила рассыпанный рис, цена моей спокойной занятости🤦
Платон закончил урок и пошел играть в драконов, выводить очередного из яйца🤣 Позвала Федора и пока укладывала малыша в коляске на дневной сон, показала ему приложение, где нужно тренировать умножение. Залип, ему понравилось. Потом включил учи.ру и сделал три темы с уравнениями. Мне самой понравилось, как там объясняли. Легко и доступно. Пока Макар уснул, решила позавтракать и почитать книгу. После обеда, отвезла Федора в бассейн. В это время Платон делал урок по lil.school с персонажем. А я бегом пылесосила и мыла полы, от засохших яблок на полу, которые Макар сплевывал, когда ел их😒 Поехали забрали Федора, сходили в магазин и отправили в бассейн теперь Платона. После бассейна за папой и на футбол. В это время Макар снова уснул. После футбола позвала Платона и мы вместе посмотрели сколько тем ему осталось по математике. Он смекнул, что если поднажать на умножение и деление, то остальные темы с задачами вообще легкотня и можно будет все сдать и быстро отстреляться. Но тем не менее задания по умножению брать не стал. 🤦Я так устала, что настаивать тоже не стала. Решила, что время еще есть, понаблюдаю за его действиями. Но он скорее всего сдавать будет все в последний момент, как всегда😑
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС часть 6⠀
Среда. Санитарный день в бассейне, и это значит нам никуда не нужно ехать. Завтракаем и пока мальчишки в хорошем настроении, говорю, что сегодня есть время позаниматься программированием на скретч, сделать уроки @scratch_minecraft и творчеством по урокам @lil.school school⠀
Соглашаются. Федор на первом этаже выводит на телевизор видео урок и достает пластилин. Тут же маленький шилопоп начинает пластилин разбрасывать. Понимаю, что и его надо увлечь, а иначе продуктивности от занятий будет ноль. Даю ему картинку и показываю, как нужно отщипывать пластилин и прижимать пальчиком. Сработало. Он увлекся процессом.⠀
⠀
Платон взял ноутбук и пошел к себе в комнату программировать игру пинг-понг. ⠀
Я тем временем успела приготовить обед. ⠀
Уложила Макара спать, мальчишки пошли играть в компьютер. Тишина, благодать. Обработала свое видео на youtube и успела привести себя в порядок.⠀
⠀
Пообедали и пошли гулять. Немного развеялись, подышали воздухом. Пришли и по написанному с утра плану, взялись за математику. Нет, они не кинулись с радостью, бубнили под нос там что-то😂 Федя решал примеры со скобками, у него отлично получалось. А Платон трехзначные числа умножал в столбик. Принцип он понял, но вот вечно терял какое нибудь число «в уме», от этого ответ был не верный. Психовал и злился. Сказала включить тренажер на @uchi_ru и там процесс пошел уже легче.⠀
⠀
Вечером папа пришел с работы и принес им новый ipad. Радости было полные штаны. Но я такая мама, что под радость их подсовываю полезное занятие. Сказала им, что пока папа его настраивает, у них есть время на листочке написать зачем им планшет и чем они на нем будут заниматься. Мини сочинение, так сказать. Написали. У Федора коротко и с кучей ошибок, но ему простительно🤣 А у Платона , на целый лист и НИ ОДНОЙ ошибки. Как? Я в шоке! Диктантами он не блещет! А тут сам написал и без ошибок. Вот тебе и учеба, когда работает интерес!
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС⠀
⠀
Вам еще не надоела эта рубрики? Маякните, плиз. Я просто не очень вижу полезность этих постов, разве, что показывает нашу неидеальность бытия😂⠀
⠀
Утро. Суббота. Позавтракали. Муж уехал в строительный магазин. Мальчишки слиняли в кабинет, хотели ютуб посмотреть, ролики про игру драконов, в которую они сейчас играют. Пришла я, обломала с ютубом😂 ⠀
⠀
Федя включил тесты по окружаюшему миру в ЦОДИВе, там их штук 100, половину он сделал вчера.⠀
⠀
Платон прошел окружающий мир, и нужно было бы сдать экзамен. Но я не нашла вебкамеру, поэтому, чтоб он не бездельничал , включила интерурок по математике. В этом месяце мы решили попробовать интерурок с учителем. Он посмотрел 2 видео урока, следующим шагом нужно было выполнить ДЗ по учебнику…Мы оба поняли, что искать учебник, находить нужную страницу это не про нас, так что этот шаг пропустили. И он перешел к тренажерам, где нужно было выполнить разные примеры.⠀
⠀
Макар разносил в это время книжные полки, залазил на стул, переворачивал стул, имитировал из стула машину, смотрел книжки со мной и садился попой на пианино.⠀
⠀
Пока я вышла из кабинета, чтоб приготовить пирог. Федор доделал все тесты и отправил их. Я точно видела там штук 5 ошибок. Но раз он так решил, ок. Я ему сказала, раз он сам все отправил, то включай экзаменационный тест и делай. Охи вздохи…Но включил. За 5 минут его сделал, хотя дается 4 часа😨 1 ошибка. Сказал, что поторопился. Окей, говорю я. 1 ошибка это не плохо, значит большую часть программы усвоил.⠀
⠀
Платон доделал урок. Выдала им 8 жетонов, и они обрадовались, что их можно потратить, пошли смотреть ютуб. В кабинете разгром, после прибывания Макара так и остался. Время к обеду, пошла малыша укладывать спать и перезагружаться. Впереди еще целый день!
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС ч4
В своих задачах на день Платон написал «сделать и сдать презентацию по изо». И хоть по графику сдачи изо стоит не на первом месте, я согласилась, понимая, что ему интересно это.
Презентация делается не так долго, если есть материал в виде текста или фотографий. Фотографий работ по рисованию у Платона полно, к тому же он выбрал актуальную для себя тему : «Дудлы изобразительное искусство»
Т.к. Платон занял ноутбук, то Феде дала распечатку с летними заданиями и отправила в другую комнату, чтоб не отвлекал Платона. (Он справился почти сам, лишь дважды подошел с вопросом как пишется прописная буква Б, и как в тексте определить прилагательное😄) Помогла Платону оформить титульный лист. А дальше он сразу создал еще 15 страниц. И сел в тетради писать план. План долго ему недавался. Потом я подсказала поискать в интернете хоть что-то про дудлы. И тут его пробило на 5 пунктов, еще 2 подкинула я.
Этого хватило, на 12 страниц. В экстерн офисе, нужно минимум 15. И Платон решил оставшиеся 3 просто заполнить фотографиями своих работ и кратко написать о чем они.
Федор доделал свои задания, получил 6 жетонов и пошел играть в Fortnite. Это облегчило процесс написания Презентации у Платона. Ему никто не мешал, потому что Макара, который пытался залезть на лавочку, чтоб дотянутся до ноутбука, чтоб понажимать на кнопочки, я повела к бабушке. Если честно, мне дико хотелось в тишине попить чай😂 ну и я понимала, что у Платона достаточно навыков, чтоб доделать презентацию.
Забегу немного вперед: через пару дней пришла оценка 5 и комментарий от учителя, о том, что он выполнил работу отлично, что у него есть чувства вкуса и это здорово.
УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС часть 3
Выдался день, когда нам не нужно было ехать на занятия. Еще с вечера я предупредила, что отличный день, чтоб «сдать хвосты» и пройти новые темы.⠀
⠀
Федя с утра сделал урок по программированию. У него получился интересный лабиринт, где кот должен дойти до пироженного.⠀
Потом он сел за вопросы в экстерн офисе. Делал их левой пяткой, явно намериваясь куда-то слинять. Макар в это время начал ломиться в дверь, чтоб его выпустили из кабинета.⠀
Попросила Платона его развлечь, но у Макара была цель -лестница в доме.⠀
⠀
После криков малыша. Попросила Федора спуститься на первый этаж с ноутбуком, а Платона остаться на втором за компьютером. А я была посередине с Макаром и подстраховывала его ходьбу по лестнице. Так он хотя бы не кричал криком птерадактеля😂⠀
⠀
Мальчишки взяли каждый свои вопросы по окружающему миру и стали зарисовывать. Платон красавчик, порадовал и принес готовый конспект на все вопросы, быстро. Потом взял книжку Майнкрафт и ушел в спальню. А с Федей у меня началась такая песня: я вывела на экран тест итоговый за 2 класс по окружающему миру и дала ему. Мне хотелось посмотреть, в чем он силен, а где стоит еще поработать. Я так и попросила его, если он не знает чего-то , то ставить прочерк. Но в ответ слушала охи вздохи и намерение свалить попить водички или еще куда-то, но лишь бы не тест.⠀
⠀
Макар в этот момент был на пике крика. Я была на пике того, чтоб взорваться. Сказала Федору, что ок, что он может быть свободен и тест делать не будет. Забрала тетрадь и выключила комп. Он начал вздыхать и злиться еще сильнее. Потом он понял, что если лишили теста, то и жетонов чтоб поиграть в гаджеты не предвидится. Тогда он стал просить другие задания. Я была неприклонна и сказала, что запрещаю ему делать любые задания. Тут он понял, что попал😨 ⠀
Я же не лишаю гаджетов, а лишаю возможности учиться. (Этой мой ход конем, когда нисего не работает. Я забираю тетрадки и запрещаю учиться)И тут он немного выдохнул, успокоился и стал извиняться. Попросил у меня последнюю попытку сделать тест. Я спросила, сколько времени ему понадобиться, он сказал, что полчаса. Дала полчаса и он пошел делать тест. Уже молча, без возмущения.
В итоге, за 25 минут он сделал из 14 вопросов 11. Почему то последние 3, решил оставить. Итого, по меркам школы вышло на 4. Но оценка меня волновала меньше всего.⠀
Мне хотелось достучатся до него.⠀
Местами я срывалась на крик, потом понимала, что крик не работает и я делаю только хуже. Я выдыхала и старалась разговаривать спокойно и объясняла для чего вообще этот тест, что он дает и зачем он нужен. ⠀
Такие дни у нас тоже бывают.