⠀
Продолжу описание учебных процессов моих мальчишек:⠀
⠀
С Платоном обсудили, что пора бы заканчивать окружающий мир, что нужно добить вопросы по истории и начать готовиться к аттестации. ⠀
С утра, пока Макар сам завтракал в стуле, размазывая кашу по всему чему можно😂 Я нашла несколько видео уроков по темам. (На сайте интерурок) Правда уроки были и за 5-6 класс и за 10. За 10 смотреть трудновато, т.к. мало картинок и много говорят . Но от туда взяли немного про развитие первобытных людей. Все равно, где-то на подкорке, что-то отложится😂⠀ Федя повозмущался, конечно, что видео не за второй класс и что ему это смотреть не обязательно. Мой аргумент : что только вторым классом, можно заниматься в школе😂 Идея со шкой ему пришлась не по душе. Он быстро словился и подключился к Платону.⠀
4 видео просмотрели и начали записывать и зарисовывать основные моменты по вопросам про века, первобытных людей, про Рим. ⠀
⠀
Чем занимался в это время Макар? Он всеми силами пытался вытащить меня на улицу. Но там было очень жарко, самое пекло, градусов 30 не меньше. Пыталась увлечь его фломастерами, хватило не на долго и пришлось потом оттирать линолиум😂⠀
Как только я садилась рядом с мальчишками, чтобы подсказать что-то, Макар подходил и требовал внимания на себя. ⠀
Поэтому посадила его в слинг и пошла готовить кушать, параллельно отвечая на вопросы ребят. ⠀
5 маленьких тем они разобрали, используя 4 видео с интерурока и ответы с экстерн-офиса. Этого вполне хватило.⠀ Поставили себе галочки в своих задачах на день и побежали играть в водные пистолеты. В такую жару, самое то👍⠀
⠀
Галочку возле задачи «выполнить тест» Платон не поставил, сказал, что эта задача перейдет на завтрашний день. Посмотрим, что будет завтра.

Просили расписывать подробно, как выглядит учебный процесс. Я описала несколько летних дней, когда мальчишки занимались.
День 1
После того, как всех накормила, напоминаю мальчишкам, о занятиях. Платон идет берет любимую книгу по Майнкрафт и уходит в комнату. Федя садится на веранде за стол, зарисовывать конспект по окружающему миру . Вопросы берет с экстерн офиса, там же есть ответы (про круговорот воды в природе и про экологию) По ним он ищет подходящие схемы и картинки и зарисовывает в тетрадь. Круговорот рисует сам от себя, там , конечно, черт голову сломит😂 но зато уверенно, потом по своей картинке, передает всю суть Платону, который пришел поржать над ним😂
Я радуюсь тому, что лето, что появилась веранда, что на улице можно заниматься и параллельно смотреть за малышом, который отказывается тусить дома и в данный момент сидит с папиными коробками и перебирает разные шурупики. Феде повезло больше, его никто не отвлекал и он успел за час рассмотреть все нужные вопросы.
Я рядом с ним сидела на веранде, в наушниках смотрела видео на канале bookademy . От туда черпаю вдохновения и рекомендации по книгам о саморазвитии.
Пришел Платон, которому нужно сделать тоже самое, что Феде, только за 4 класс. Макар порядком подустал и начал капризничать. Положила его в коляску, включила детские песенки и начала укачивать, параллельно заглядываю к Платону в тетрадь и отвечаю на его вопросы. Слава Богу их не много, иначе малыш от моей болтавни не уснул бы😁 У Платона вопросы связанные с археологами, летописями и летоисчислениями.

Занятия заняли порядка 2х часов. По часу у каждого. Это именно занятия по школьной программе. В остальное время этого дня, сами выполняли уроки по программированию скретч с 1по 3 (если интересно про программирование, маякните, я расскажу) и занимались на сайте учи.ру
Как видите, учебниками мы пользуемся редко. В приоритете у нас онлайн курсы и дистанционное обучение. Это помогает в первую очередь мне, т.к. по готовым программам легче идти вперед и экономит мое время. Потому что я не хочу целиком и полностью повторять 11 лет школы.
И это один из самых удачных дней был с занятиями😂#со_лобачевых